Originally published at: 对资产阶级学府“衡水模式”的揭露与批判 – 曙光
对资产阶级学府“衡水模式”的揭露与批判
无产阶级解放斗争协会 编辑部
Editorial Board of League of Struggle for the Emancipation of the Proletariat
在中修政府反动统治之下，“衡水制度”的阴霾笼罩着中国广大地区。反动的资产阶级学府顺应濒于破产的小资产阶级维持自身阶级地位的需要，玩弄反革命两手，不仅直接使用强制手段控制学生人身自由，摧残学生身体健康，还使用精神上的“软刀子”奴化学生，妄图从各方面将他们打造成价值高昂的商品和驯服的奴隶。我所在的学校便是一个典型。
我们学校的管、卡、压极其野蛮变态。
他们首先一刀砍掉了学生们几乎所有的休息和娱乐时间。高一、高二学生在学校待了两周后只有一天的假期，而即将面临高考的高三学生一个月才被允许有一天的假期！我上高中以来最长的假期——高一升高二的暑假——只有短短十三天，而高二升高三的暑假更是被学校野蛮地砍到了三天。教师们甚至将放假称为“休整”，正如给机器抹油只是为了让其更好地运转一样，学校仅仅把假期当作“学习机器”们的润滑剂和泄压阀，若不是为了防止学生们由于被长时间管制产生精神问题、滋生不满情绪甚至爆发反抗，他们巴不得把学生们一年365天都按在课桌前学习。
学校为学生规定的作息安排也是极不合理的——正值发育期的学生们被逼着早上五点多起床，一直到晚上十点多才被允许回寝室休息。一天下来，学生们眼睛酸痒已成家常便饭，身心俱疲也是稀松平常。不仅如此，用餐时间也极为短暂。在教师们看来，高中生的早餐时间是只需要三分钟的，吃一个饼就可以了。不少学生是健健康康地进来，拖着患了肠胃疾病的躯体离去。尽管学校把学生压得喘不过气来，把他们整天关在教室里并勒令其学习，但很多学生是上课睡觉、自习课发呆，根本不想去学习那些枯燥乏味、脱离实际的知识。
很多学生一进入大学就开始疯玩，其中不乏有考上了清华，但是因为沉迷游戏、逃课、挂科而被学校劝退了的学生。学生们的大好年华被浪费了，他们安于寄生、不劳而食的思想被培养出来了，其中的相当一部分人到了大学直接变成废人的例子也已经是不胜枚举的了。中国的教育制度之所以把大棒的一手变换为胡萝卜的一手，教考上了大学的“高级知识分子”尽情吃喝、纵情享乐，其用意在于向他们灌输精致的资产阶级享乐主义世界观，把他们变成只在乎自身物质享受、不问政治、无意斗争的极端个人主义者，变成巩固资产阶级统治的社会基础。可见，高考只是为资产阶级提供一批批既能创造利润，又不会惊扰他们安宁悠闲的奴仆的制度，而不是中国官方口中的为国家选拔人才的考试。事实上，资本主义制度就是人民天才的坟墓，“衡水制度”就是对人民天才野蛮的摧残！
家长们不仅要求“商品”们具有高昂的价值，还要求其具备顺从乖巧的特性，以便他们 牢牢控制住这笔投资。在我们学校，量化制度便是为达到这一目的而设立的，并在对学生的管控上立下了“汗马功劳”。我们学校既有集体的班级量化，也有个人量化。学校强迫我们遵守各种各样的规章制度，如果稍有违背和反抗，迎接我们的便是检讨书和量化分的扣除。班级量化关系到全班人接下来一周的生活质量，例如有无“洗澡课”和能获得多长的吃饭时间等。个人量化与班级量化紧密相连，而且关系到学生个人的日常生活，例如是否要被班委或教师喊去干杂事等。我的大部分同学都对这项制度恨透了。
量化的扣除主要由值班教师、值班班委和自管会负责。
自管会是我们学校的一大特色。随着学校越来越渴望加强对学生各方面的监视和控制，自管会“应运而生”。教师们把乐于当奴才的学生们编排到各个部门里，并对他们进行所谓“提高处事能力”的奴化教育。自管会从2015年成立以来，已经发展成了一个部门齐全的恶臭间谍组织。学校的这一手段是一箭三雕的，自管会的存在，既加强了学校对学生的管、卡、压，又大大节省了教师的时间和精力，还实现了分化学生的恶毒阴谋。学校建立自管会实际上正是借鉴了资产阶级收买工人贵族的手法。学校通过这种办法，让破产小资产阶级的和无产阶级的子女提前适应资本主义社会中的等级制度，使他们将来进入社会后，对自己受到工人贵族管制和压抑的憋屈生活习以为常，变得越来越麻木不仁。这样的衔接正好顺应了资产阶级的需要，起到了巩固资产阶级统治的作用。
学生们连锻炼身体都要被迫谨遵领导们的指示，早晨的跑操还必须得是贴身跑。顾名思义，学生们跑步的时候彼此之间几乎是没有间距的，基本上是后一个人的脚尖紧挨前一个人的鞋底。班级队伍旁边的体委们负责喊拍子、领班级口号，队伍前面是旗手高举班级旗帜。跑道旁边每隔一段距离就有自管会成员查口号、查班级人数、查队伍整齐度、查出了操场是否散队……很明显，学校要求学生们贴身跑，绝不是为了他们口头上的锻炼身体，而是为了在学生们因所在队伍不整齐被罚跑、因口号不响亮被教师们怒斥的过程中不断地提高学生的驯服度。贴身跑极小的步子损伤了学生的膝盖，其极密集的队形也导致发生摔倒和踩踏事件的几率大大增加，是对学生健康的极大摧残。[1]贴身跑同时也给了学校的教师们一个对外彰显自己对学生控制力度的好机会，很多所谓过来交流的学校都赞叹我们学校的贴身跑，其实就是羡慕我们学校的学生如此听话顺从。
在每天的跑操前还有全年级例行早会，这个时候，明朗的月亮还高挂在西山上。教师们会在早会上进行通报批评和“思想指导”，向学生们灌输他们腐朽生锈的脑子里的恶臭观点，比如有的领导极力鼓吹孔老二的中庸之道是人生之道，教育学生们要成为一个圆滑老练的人。名为中庸，实为懦弱，这无疑又是在加强对学生们的奴化教育，只会让学生们变得不敢同现实生活中极不公平合理的制度做斗争。学生们也是长了嘴的，有的人也不同意教师的观点，但是每个班级队伍的后面站着自管会成员，他们会把“躁动”的班级记录下来，随后这些班级将会面临加跑的处罚。学生们在校不被允许有任何忤逆教师的言论，正如他们在出了学校以后，在中修的反动统治之下仍然不被允许发出任何反对官僚垄断资产阶级统治的声音，中修所谓的言论自由在旧社会下是想都不要想的！
此外，学生们还不被允许有决定自己发型的权利。我们学校强制规定，女生的头发不得遮住衣领，男生的头发在手指插进去的时候不得高于指缝。每次放假返校后都有自管会成员检查登记发型的情况，不合格的人就要接受年级和班级的处罚。野蛮的学府解释说，这是为了让学生们专注于学习，不去过多地关注自己的外貌。事实上，小资产阶级学生臭美爱打扮的问题绝不是简简单单地规定发型就能解决的，我们班的女生就是一个最好的证明。我所在的文科班女生占大多数，而女性受资产阶级审美的毒害最深，我们班女生几乎每个人都有一面小镜子，一下课就照个不停，还有不少人为了保持身材晚上不吃饭。学校对学生发型的严格限制，只是通过强迫学生过着苦行僧般的生活，让他们专注于提高自己的分数，从而满足家长对股票升值的愿望，同时也让学校的教学成绩更亮眼，以便获得更多的政府的拨款和家长的金钱。
自我们入学起，教师们便通过各种途径向我们灌输“苦三年高中，幸福一生、辉煌家族”的反动观点——这一观点由于顺应了小资产阶级学生的投机心理，因而对于他们特别具有欺骗性和诱惑性——并以此为他们开展管、卡、压找看似充分的借口。教师们除了进行日常的说教，还邀请极少数投机成功的学生、名牌大学的招生组、青少年励志演讲大师来给我们演讲洗脑。我们学校也用“实际行动”来向学生们传达“高考定人生”的理念。例如去年我们学校派遣学生、教师、锣鼓队颇具阵仗地向考上清华的学生们以及他们所在地区的政府送喜报，他们拿社会各界人士和政府的捐款拿到手软，教师们也借此机会大肆宣扬“高考决定命运”论。现实情况是，在黑暗的资本主义制度下，就算濒于破产的小资产阶级和无产阶级的子女吃了高中三年的苦，哪怕高考不失利，最终也难免加入无产阶级大军的命运，去吃“社会的苦”；就算“有幸”考上所谓的名牌大学，多数人仍然要经常面临失业的风险，只有少数人能够获得所谓“高薪”工作，但这也只是做了奔前跑后的走狗，奴性十足地分得主子一些残羹剩饭。随着中国经济危机的发展，失业率不断飙升。从中修官方调查数据来看，2023年4月，全国城镇调查失业率为5.2%，其中16-24岁劳动力调查失业率为20.4%。[2]2023届全国普通高校毕业生规模预计达1158万人，同比增加82万人。[3]在经济发达、就业机会相对较多的上海，高校平均就业率仅为32.8%。“双一流大学”上海海洋大学的本届毕业生整体就业率更是只有14.83%，其中本科生就业率为13.64%，研究生就业率为17.27%。[4]可见，“一个人只要老老实实、勤勤恳恳，总该有所成就”不过是资产阶级老爷们哄骗穷人安分地接受压迫与剥削的鬼话！
我们学校还狡猾地使用各种潜移默化的手段影响学生们的思想。首先是稀缺的两周一节的音乐课，虽然名为音乐课，但关于音乐方面的理论知识是一点没讲。音乐教师在每节课的前半节课鼓吹中修的最新政策，拍领导马屁，后半节课在歌颂中修，感恩中修政府，并且几乎每首歌都有习近平的名字、“中华民族伟大复兴”、“新时代新征程”……我们每天都有“课前一支歌”，周一到周五是教师规定的忠君报国、拼搏奋斗的歌曲，周末允许学生自由选择。相较于中修的生硬说教，小资产阶级学生们更喜欢风花雪月、谈情说爱、自由享乐的所谓艺术性强的资产阶级音乐。一个是宣扬忠君报国、安分守己、老老实实地向上爬的奴才的生活，一个是宣扬资产阶级荒淫无耻的生活或小资产阶级幻想中自由自在的田园牧歌式的生活。学校把奴隶主义和资产阶级个人利己主义、享乐主义结合起来，向学生许下诺言——只要现在任劳任怨，将来就能过上美好生活，其目的在于对他们进行欺骗、麻痹和毒害。
此外，学校通过班级教室的装饰向学生灌输等级制思想，使学生们对不平等的现象感到麻木和理所当然。最突出的便是我们教室墙壁外的“龙虎榜”，上面将学生的名字按照每次考试的综合成绩一一排列，每次考试过后，每个学生的名字后面都会被相应地贴上“清北/985/211/一本/二本”的标签，级别高的学生会收到精神和物质上的双重“奖励”，而级别过低的学生则要面对写检讨、请家长的惩罚。印有考试分数和排名的成绩单几乎是把能贴纸的墙面都占满了。只有在省教育局突击检查时，学校才光速派人撕下了这面“龙虎榜”，毕竟，他们也清楚这是极其野蛮的行为。当然这并不能说明“上面的本意是好的，只是下面执行坏了”，恰恰相反，教育部之所以宣布禁止公开学生的考试成绩和排名，目的并不是他们所宣称的“减少攀比”、“保护学生自尊心”、“缓解应试压力”等，而只是为中国极端野蛮露骨的教育制度挂上一块遮羞布。学校当然对这一用意心领神会，于是平时便肆无忌惮地将学生分为三六九等，只有在应付检查时，实在不好顶着“省文明单位”的称号公开违反规定才把榜揭下。自然，检查过后没几天，新榜就又出现在墙上。
学校的教学内容也是资产阶级重新从历史垃圾堆里翻找出来的腐朽、反动的破烂货色。单就语文学科而言，自从习近平上台以来，无论在教材中还是考试中，古文的比例都骤增了。资产阶级把早就被革命人民批臭批烂的儒教“经典”重新搬上台面，把《论语》、《大学》等列为必背篇目，要求学生们背得滚瓜烂熟。语文课的时间大都放在了学习文言文上。
学生们写作文也被要求必须写新时代八股文：整篇文章的结构、每段要写的字数、每一自然段的结构、可以引用的论证素材（我们学校每年都让我们看《感动中国》）都被规定得极为严格。这样的文章虽然辞藻华丽，但都是不切实际、言之无物的浮文空文。
历史课本说的表面上是唯物主义，实际上是唯心主义，比如通过“对科举制要辩证看待”向学生暗示考试是面向公众、择优录取的，是非常公平合理的制度，借以安慰企图“鱼跃龙门”而顺从于资本主义变态教育制度的小资产阶级学生。所谓“择优录取”实际上只不过是为资产阶级拔尖选苗。因为“支配着物质生产资料的阶级，同时也支配着精神生产的资料”[5]，在私有制社会下，文化教育被剥削阶级垄断，劳动者没有受教育的权利（至少是没有和剥削阶级受同等教育的权利）。这从今天中国教育的现实就可以看出：拥有大量金钱的资产阶级能通过各种各样的方式获得高分，上补习班、上好学校……更有甚者可以直接买得高分和学位。“分数面前人人平等”同样是骗人的鬼话。当今中国的高考制度实质上的不平等已如上述，何况这一制度即使单就其形式而言也是不平等的：各省考卷的难易度不同，高校在各省的招生人数和分数线也不同……
在河南河北两省最为“发达”的军事化管理制度——“衡水模式”——有着其经济、政治和文化上的根源。目前中国的高考招生制度主要有三种：直属中央的“重点大学”在全国各地招生、各地大学在全国招生，以及各地大学在本地招生。这样的制度导致大学多的地区招生就多。然而，中修建设大学并不是看各地的实际需要，而是看各地的经济情况，这又导致越是经济发达的地区，大学就越多。反之，作为经济落后地区的河南河北只有一两所“重点”大学，本科大学也较少。同时，全国招生的情况是根据往年的数据制定的，中修在80年代中期到90年代中期所实行的政策[6]造成的畸形数据，就又降低了河南河北两省招生比例[7]。而为了竞争极少的名额，各高中就要相应地进行极强的管、卡、压。并且在文化方面，两省又属于全国受儒教思想毒害较深的地区。这些因素综合起来，就造就了河南河北的全中国最野蛮的教育制度。
中国野蛮的教育体制是与上层建筑其他部分和整个法西斯制度相符合的。但是，正像法西斯制度不是说明资产阶级的强大，而是说明他们的空前虚弱，说明他们再也无法用资产阶级民主欺骗群众和维持统治一样（当然，在帝国主义中国也从未实行过资产阶级民主），资产阶级之所以把学生长期封闭在学校里，是因为他们害怕学生们接触到社会上越来越激烈的阶级斗争，对现状产生不满、同情革命；资产阶级之所以采取强制手段和请回最反动的儒教思想这一精神武器，是因为在残酷社会现实的面前，用一般的资产阶级思想已经不易于欺骗学生了。所以，我们的学生同胞们绝不应该被这只色厉内荏的纸老虎吓倒，也不应该在其威逼利诱之下昏了头，而应该进行坚决的、不懈的斗争。
今天，在中国有近3亿学生，其中高中生约2700万人（加上中职学生则有约4000万人）[8]。他们虽然由于其阶级实践、生活环境和受到反动意识形态的影响而有着相当大的落后性，但毕竟他们也受到中修专制制度（对于他们而言主要是教育制度）的压迫，因而有同情革命的可能。如果能使他们（或者他们中的一部分）倾向于革命的一边，那么也能够壮大推翻中修专制制度的社会力量。当然，正如烽火Flame在《中国未来革命的道路》中所说，因为当代中国政治制度和思想文化的极端腐朽，对于小资产阶级的极端革命性、软弱性、个人主义和自由主义等思想的斗争要比以往一切时候都要付出更大的努力。
以上就是我对中国“衡水制度”的一点分析。要培养什么样的人，为哪个阶级培养接班人，是教育的根本问题。在中国现行的腐朽教育制度下，资产阶级把受压迫的劳动人民子女关在书斋里，使他们同社会现实相脱离，不勤四体、不识五谷，最终成为顺从的奴才，被资产阶级榨的一干二净。为了培养社会主义的接班人，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”[9]。在社会主义的教育制度下，学生不仅要学习生产斗争，还要学习阶级斗争；不仅要学习文化知识，还要学习马克思主义。为了巩固认识，只有间接经验还不够，还需要通过亲身实践来获得直接经验，所以课堂就不能仅仅设在教室里，还要搬到农田、工厂里。为了培养阶级觉悟，学生就不仅要和同学、教师打交道[10]，还要和工人、贫下中农和革命战士紧密结合，受到他们的再教育……所以，我们绝不能听信中修口中“考高档大学、过高级人生”的无耻谰言。只有推翻中修的黑暗统治，才可能实现对中修吃人的教育制度的彻底变革，才可能建立起活泼的、朝气蓬勃的、让人健康全面发展的社会主义教育制度。
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中国变态的资产阶级教育制度对学生身体健康的摧残远不止上述种种。据《2022中国国民健康睡眠白皮书》统计，中国高中生平均睡眠仅6.5小时。但实际上，高中生的睡眠时间比这还要少。有调查显示，2013至2018年，中国人平均睡眠时间由8.8小时缩短到6.5小时。而高中生作为睡眠不足的重灾区，其睡眠时长显然要低于平均水平。据国家卫健委发布的《中国眼健康白皮书》统计，2018年，全国儿童青少年总体近视率为53.6%。其中，高中生为惊人的81.0%。除了睡眠不足和视力不良，肠易激综合征、颈椎病、抑郁症、胃溃疡等等更是高中生的常见病。 ↑
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https://www.ndrc.gov.cn/fggz/fgzh/gnjjjc/jyqk/202305/t20230525_1356377.html ↑
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http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/jjyzt_2022/2022_zt18/mtbd/202211/t202
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https://www.sinchew.com.my/news/20230416/international/4614794 ↑
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马克思、恩格斯：《德意志意识形态》，《马克思恩格斯全集》第三卷，中文第一版，人民出版社，1960年。 ↑
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中修在这一时期的招生制度有三种：高考、委托培养和自费。委托培养就是国企委托大学培养学生，自费就是自己花钱上大学。实际上后两种都是资本家为自己铺路的手段，经济越发达的地区自费和委托培养的人数也越多。 ↑
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2019年河南考生升入“985”和“211”大学的比例是5.297%，河北是5.972%，与此同时，北京是18.287%，上海是18.917%。 ↑
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根据中国教育部2022年的统计，全国共有学历教育在校生2.93亿人，其中学前教育在园幼儿4627.55万人，小学生1.07亿人，初中生5120.60万人，高中生2713.87万人，中职生1339.29万人，各种形式的高等教育在学总规模4655万人，研究生365.36万人。 ↑
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毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东著作选读（甲种本）》第二版，人民出版社，1966年。 ↑
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社会主义下学校中的相互关系也完全不同了。同学不再是竞争对手，教师也不再是无上权威，革命师生之间形成的是比学赶帮、互相关心的同志关系。 ↑
